如果幼儿园孩子有撕书的现象 老师怎么给家长解释

以下这个案例你可以参考一下
　　观察背景：
　　孩子们已经都到了大班下学期，各方面都有了很大提高，但是还是有的孩子会有一些不良的习惯，比如：撕纸。孩子们经常把自己的本子都撕烂了，有的甚至是书，我们要彻底杜绝这类事情的发生。
　　观察实录：
　　最近我们班郝盛博总是拿一些以前的图书来，拿图书来不要紧，主要的是孩子拿来后就把图书撕了分给别的小朋友，或是撕烂了扔到地上。当我看到这一情况后，就问：“盛博，这是谁的书时？”盛博说：“这是我家里的。”我又问：“你为什么把书撕了？”孩子刚开始没有说什么，在我的追问下他回答我：“我妈妈说了，我家还有很多，撕了不要紧。”
　　观察分析：
　　孩子养成了这个不好的习惯和家长是有很大关系的，盛博的妈妈在家比较忙，怕盛博耽误他工作，所以平时就会拿出以前的书让盛博撕撕、剪剪、画画。上学时又担心盛博把上学用的书撕烂了，所以就会拿上家里的一些旧书让他撕着玩。
　　实施措施及效果：
　　我首先找盛博的妈妈谈话，让她真正的体会到自己的错误。我告诉她：一些东西不在于钱多少，也不在于在不在乎，在乎的是孩子的这些行为。就像这件撕书的事情就是因为你们教育的不得当，不仅让孩子造成撕书的坏习惯，还给孩子造成了不懂得勤俭节约的好习惯；并且还破坏班级卫生。这一些事情现在我们不及时给他改正等长大了再教育就晚了。盛博妈妈听了我的话后不好意思的说：“光考虑到孩子只要不撕用着的书就行，没有考虑什么后果，以后一定注意。”我听后马上说：“以后不要带幼儿用书以外的书来幼儿园，发现孩子再撕书，马上制止并进行教育，如果孩子表现好可以给予鼓励。”家长听后表示一定好好教育。
　　针对这件事给孩子们上了一课，让孩子懂得爱护图书，无论你家有多少图书都不能撕了，撕书的孩子不是好孩子，老师、小朋友都不喜欢你。慢慢的盛博低下了头，并表示以后再也不撕书了，孩子们都表现得很好，也懂得了爱护图书的重要性。
　　通过一段时间观察我发现盛博没有再拿多余的图书来幼儿园，我们两位老师也是一旦发现盛博撕书就进行教育，如果今天表现好就发当着全班小朋友进行表扬。慢慢的盛博撕纸现象明显少了。我相信只要我们老师多留心一点，发现孩子的小小不良习惯及时的纠正，我们的孩子会越来越棒。
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