如何进行小组合作学习主题班会课件

小组合作学习主题班会参考材料；学习金字塔；美国学者埃德加.戴尔（EdgarDale）194；爱德加?戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统；美国缅因州NationalTrainingLab；第一种，“讲授、听讲”，老师讲，学生听，这种学习；第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10；第三种，用“声音、图片或视频”的方式学习，可以达；第六种，“做中学或

小组合作学习主题班会参考材料

学习金字塔

美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。以语言学习为例，在初次学习两个星期后：阅读能够记住学习内容的10%；聆听能够记住学习内容的20%；看图能够记住30%；看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住50%；参与讨论，发言能够记住70%；做报告，给别人讲，亲身体验，动手做能够记住90%。

爱德加?戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

第一种，“讲授、听讲”，老师讲，学生听，这种学习方式效果最低，两周以后学习的内容只能留下5％。

第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。

第三种，用“声音、图片或视频”的方式学习，可以达到20％。 第四种，是“演示或示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。 第五种，“分组讨论”（4-6人，有负责人，好中差结合），可以记住50％的内容。