凡事看两面性 正方：弘扬我国传统文化，传承国学精髓，从小接受国学的浸润。 反方：国学对于幼儿来说太过深奥，幼儿难以理解。 个人观点：在古代的孩子不也是在这个年龄开始学习的么，学的不也是三、百、家么。在幼儿时期，幼儿的思维属于空白状态，你给任何的刺激对于他们都是新的，也就无所谓好懂和不好懂，接近生活与否了。 幼儿时期记忆力强而理解能力弱，所以在这阶段即使是单纯的背诵古诗词也无可厚非，这些记忆的知识点是可以留到理解能力为主的时候进行拒绝的。 综其上述，幼儿学习国学无所谓对错，不是内容本身的问题，如果能有适宜的教学方法，是可以适量的学习简单的诗词的。
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