希望各位朋友：帮写一篇不分重点班的建议书!谢谢了，大神帮忙啊

和谐校园从不分重点班开始 和平县阳明三中 陈丙娟 新学年开学伊始，县教育局要求义务教育学校不得以任何理由开设重点班。笔者闻之，不禁拍手叫好！这确实是推进和谐校园建设的一大有利举措。 长久以来，我们许多中小学都开设了重点班，理由是：能把自觉学习的优秀生与无心向学的差生分开，给优秀生创造一个更好的学习空间。诚然，这确实在一定程度上保护了优秀生，但是对于差生呢？我们是否忽视了教育的责任与义务？是否忽视了教育的公平性原则？ 是的，我们应该更加清楚地看到开设重点班的弊端： 其一，重点班的开设容易使部分学生产生厌学情绪。笔者了解到，大多数被分到普通班的同学，都会产生一系列的心理暗示：自己是“劣等生”、“自己比快班的同学笨”、“前途无望”等，这些心理暗示会让他们产生强烈的自卑感。甚至有一些“不小心”分到普通班的稍有潜力的学生也会因此“破罐子破摔”。长此以往，学生势必会缺乏学习的兴趣，从而厌学！ 其二，重点班的开设容易使部分老师厌教。我们每一个教育工作者都知道，重点班的开设对老师有失公平。担任快班的老师由于学生整体的素质较好，老师在付出努力之后容易见到成效。但慢班的老师呢？即使加倍努力，也很难收到与快班一样的成绩。在现行评价制度没有得到改变的今天，慢班的老师似乎注定要落个“无能“的骂名！当自己的付出得不到应有得回报时，自然一个老师的价值观也会发生相应的变化，厌教情绪也就自然产生了。 其三，重点班的开设容易滋长不良校风。分到普通班的学生，因为感觉受不到学校、老师的重视，甚至家长的责骂。他们就会想着法子来发泄自己的情绪，以引起别人的注意。于是打架斗殴、顶撞老师、抽烟、喝酒等一系列不良的行为就出现在本应平静的校园中。 …… 以上几点难道不应引起我们的反思吗？ 新学年开学后，笔者所在的学校已经取消了重点班的开设。现在，我能清晰地感受到校园中比以往更加和谐的氛围：平衡班的同学们能够主动的以优带差，大家共同学习、共同进步；老师们沐浴在公平的春风中，竞争更加激烈了，探索的劲头也更足了…… 让我们行动起来吧！创建和谐校园，从不分重点班开始！