五年级下册数学评价手册。

2.判断

1、如果a是b的倍数，那么a与b的最小公倍数就是b。（×）

2、a与b是两个不同的素数，a与b的最小公倍数就是a与b的乘积。（√）

3、奇数与偶数的最小公倍数就是这两个数的积。（×）

4、两个自然数的公倍数不可能比这两个数小。（√）

5、两个数的最小公倍数一定比这两个数大。（×）

3.一种长方形砖的长是3分米、宽是2分米，用这样的砖铺一个正方形，不需切割。所得正方形的面积至少是多少平方分米？[3,2]=6  6*6=36平方分米

☆4.有一包饼干，不论是平均分给8名小朋友，还是10名小朋友，都余生5块。这包饼干至少是多少块？[8,10]=40    40+5=45（块）

P17页题目如下↓

3.在括号里写出各组数的最大公因数。

5和7（1） 15和3（3） 26和14（2） 12和10（2） 8和20（4） 41和6（1） 51和17（17）

25和10（5）

☆4.将一张长30厘米、宽是24厘米的长方形纸片剪成尽可能大的同样大小的正方形，且没有剩余。剪成的正方形的边长是多少厘米？可以剪成这样的正方形多少个？（先画画，再想想）

（30,20）=6     30/6=5个   24/6=4个  4*5=20个 变长6，可剪20个

（）表示最大公因数[]表示最小公倍数

2.判断
1、如果a是b的倍数，那么a与b的最小公倍数就是b。（×）
2、a与b是两个不同的素数，a与b的最小公倍数就是a与b的乘积。（√）
3、奇数与偶数的最小公倍数就是这两个数的积。（×）
4、两个自然数的公倍数不可能比这两个数小。（√）
5、两个数的最小公倍数一定比这两个数大。（×）

3.一种长方形砖的长是3分米、宽是2分米，用这样的砖铺一个正方形，不需切割。所得正方形的面积至少是多少平方分米？[3,2]=6 6*6=36平方分米

☆4.有一包饼干，不论是平均分给8名小朋友，还是10名小朋友，都余生5块。这包饼干至少是多少块？[8,10]=40 40+5=45（块）

P17页题目如下↓
3.在括号里写出各组数的最大公因数。
5和7（1） 15和3（3） 26和14（2） 12和10（2） 8和20（4） 41和6（1） 51和17（17）
25和10（5）
☆4.将一张长30厘米、宽是24厘米的长方形纸片剪成尽可能大的同样大小的正方形，且没有剩余。剪成的正方形的边长是多少厘米？可以剪成这样的正方形多少个？（先画画，再想想）
（30,20）=6 30/6=5个 24/6=4个 4*5=20个 变长6，可剪20个
（）表示最大公因数[]表示最小公倍数